Retrospectiva 2009

Pessoal, teremos uma retrospectiva das principais atividades deste ano de 2009 na IASD de Cidade Continental no próximo sábado dia 19/12/2009.

Foram algumas atividades, lembro de algumas... mas a Ariadna preparou uma apresentação com os principais eventos.

Lembro da chuva e do frio em Timbuí, subida ao Convento da Penha e fechando com o XX campori da AES. E olha que tem mais coisas...

História do Clube

Segue uma foto muito antiga (2008) do clube Asas da Alvorada:

Vocês sabem o paradeiro de algum destes aí?

Fotos Campori

Desbravadores do Clube Asas da Alvorada com o Pastor Udolcy Zukowski

Fotos do XX Campori da AES 2009

Segue uma palhinha do que aconteceu no XX Campori da AES
Montamos um portal bem bonitinho com mecanismo para abrir e fechar as portas, nas cores do clube.

Era para montar as torres, porém não contava com as árvores...

A unidade Falcão levou seu quadro de nós para tirar onda!

Fizemos uma armação de lixeira com bambú para a prova de pioneirias

Um quadro com um pouquinho da história do clube.

Fizemos uma mesa como móvel de campanha usando bambu.

Ordem unida. Nosso Regional ficou de boca aberta com o que viu! Foi muito emocionante, alguns até choraram pelas emoções que sentiram!

Unidade Falcão fazendo uma pose bem bonita para a foto.

Unidade Águia na maior animação (elas tinham que vigiar um jabuti, mas como ele é rápido, conseguiu driblar todas e fugiu)

XX Campori da AES 2009

Entre mortos e feridos, salvaram-se todos!

Rolou muito stress, briga, menino e menina que ficaram com raiva por ter que trabalhar na desmontagem do acampamento... enfim... ah teve até pagação de mico na ordem unida para os que não treinavam aos domingos (bem, iam treinar mas nunca deram importância)!!!

Foi uma maravilha!

Conhecemos pessoas novas, fizemos calo na mão de tantao cavar buraco, amarrar bambu... corremos no rala, caímos da corda esticada, passamos dentro do pneu, perna-de-pau, corrida de saco, chinelão para 4 pessoas, aprendemos mais sobre Jesus e sobre os heróis da fé.

A parte espiritual foi muito boa, parabéns ao Pastor Udolcy. Tivemos uma lição muito importante com um jovem que não podia andar, e o sonho dele era ser desbravador... e conseguiu!

Um grande abraço aos desbravadores dos clubes:

Mar Azul - Serra
Defensores da Natureza - Ecoporanga
Embaixadores de Cristo - Serra
Apus - Serra
Cordilheira dos Anjos - Vitória
...

Um abraço especial à Maria e Leonardo: os cozinheiros que nos ajudaram muito.

Agradeço ao Moabe e ao Pastor Pedro pelo evento.

Agradeço aos desbravadores e diretoria do Clube Asas da Alvorada que se empenharam para este evento.

Agradeço a Deus pela oportunidade e pela proteção.

atenciosamente,
Jefferson Effgen

Desbravadores

No sábado dia 21/11/2009 tivemos investidura de classe e especialidades e como todos estavam uniformizados, resolvemos posar para "a chapa" e divulgar quem é clube Asas da Alvorada.

Na linha de frente, da esquerda para a direita:

Dinah, Keteryn, Thais, Laiz, Luiza, Rodrigo, Karlos, Luckyane, Ariadna

Na retaguarda, da esquerda para a direita:

Hellen, Mileny, Bruno R, Joeferson, Augusto, Bruno C, Jefferson

Machadinha do Clube

Ainda estão faltando alguns detalhes, mas nada que impeça a apresentação dela no XX Campori da AES (Faltam 2 dias). Está ficando muito legal!!! Olhem o detalhe do triângulo dos desbravadores próximo à lâmina e o contorno do escudo do clube asas no final do cabo.

1- Cabo: Jequitibá, 30mm de espessura.

1- Lâmina: Aço inox 8mm de espessura.

3- Parafusos especiais: Aço inox 6mm de diâmetro.

Dados da machadinha:

Comprimento - 420 mm

Largura máxima - 140 mm

Espessura - 30 mm

Massa - 700g

Acabamento em Verniz

Custo de Fabricação: R$ 50,00

Obs.: A machadinha não está a venda!

Escudo do Clube de Desbravadores Asas da Alvorada

Galerinha, ontem finalizamos mais uma atividade: A confecção do escudo do Clube de Desbravadores Asas da Alvorada, deu muito trabalho mas valeu a pena, ficou show de bola. Nas dimensões de 1 metro de altura por 1 de largura, a arte foi montada sobre compensado naval e já foram fixados os pontos de amarração para colocarmos no portal deste ano junto com a faixa que o Fabinho fez (Ae Fabinho!!!).

Lembrando que, teremos que ralar muito neste campori.

O Jefferson montou um cronograma com cada atividade que cada um terá que fazer no portal. Está muito bem organizado. Vamos Asas da Alvorada!!!

Machadinha do Clube

Todo clube de desbravadores deve ter uma bandeira, seu escudo, seu grito de guerra e sua MACHADINHA.

Ela é usada para abertura oficial de um acampamento. Os clubes cravam suas machadinhas em camporis, como um objeto representativo oficial do clube de desbravadores.


Como deve ser a machadinha do meu clube?

- Ela deve ser uma machadinha (óhhhh), ou seja, deve ter lâmina e servir para cortar madeira;
- Deve representar o clube, seja no logotipo do clube, cores ou nome do clube;
- É um objeto de decoração, por isto deve ser bem ornamentada;
- Deve ser única, para criar um sentido de exclusividade.

Você pode pintar o cabo de madeira, encapar com fios coloridos, fazer entalhes no cabo, pintar o metal, a lâmina, porém não esquecendo de identificar o seu clube na machadinha.

Machadinha é uma ferramenta para ser usada com uma mão apenas. Por favor, não vá fazer um machado de guerra de lâmina dupla de 30kg!!!

Posso fabricar a lâmina e o cabo da machadinha do meu clube?

- Pode, pois as competições de campori não exigem que sejam feitos apenas enfeites em machadinhas compradas. Use a criatividade e boa sorte!





Machadinha do 1° Campori da UCoB

Cuidados e mais informações sobre segurança com machadinhas, acesse:
http://grupoadventury.br.tripod.com/Materiais/Machadinha.htm

Sites e Blogs de Clubes de Desbravadores

Pessoal, uma das funções do blog é divulgar informações sobre desbravadores. Seu clube ou unidade tem um site ou blog com informações interessantes e coisas legais? Postem aqui o endereço.

Lembrando que, todo o material deste blog é copiável e colável, podem piratear à vontade! Se precisarem de alguma coisa específica, mande-nos um e-mail, talvez possamos ajudar.
asasdaalvorada@gmail.com

Unidade Falcão - Novo Capitão

Mais um ciclo fechado para a unidade Falcão, e vocês têm até o final do ano para entregar os requisitos prontos (lembram do desafio: unidade nota 10???).

Cargos e Desbravadores, Novembro, Dezembro e Janeiro:

Capitão: Augusto Cesar

Secretário: Bruno Ribeiro

Agente de Saúde: Joeferson

Almoxarife: Bruno Chiarelli

Tesoureiro: Rodrigo

Navegador: Karlos

Conselheiro: Jefferson

XX Campori Associação Espiritossantense Norte - "Eles Eram Iguais a Você"

Atenção desbravadores, o XX campori da AES, ou melhor, o 1° Campori da AEsN está chegando!

De 26 a 29 de novembro de 2009, no parque de exposições de Aracruz.

O ônibus sairá de Balneário, passando por Praia de Carapebus, saindo às 12:00h e sairá de Cidade Continental às 12:05h. Levem apenas o necessário (já existe uma lista de verificação que vocês receberam na reunião com os pais no último domingo), por favor não se atrasem, pois o ônibus não pode esperar ninguém!



Lembrem-se FALTAM APENAS DUAS SEMANAS !!



Como não teremos caminhão para levar o portal pré-montado, vamos desmontar o existente e levar a madeira sem as amarras, isto significa que os nós das portas, das esteiras das torres, móveis de campanha e escadas deverão ser refeitos todos na quinta-feira dia 26/11/2009 depois da chegada do ônibus.



Atenção equipe TATU: Se não chover até a data do acampamento, o terreno será difícil para cavar os buracos.


Atenção equipe ARANHA: Vocês terão que refazer todos os nós, montar o portal todo novamente e em tempo recorde.


Atenção equipe CASTOR: Vocês vão montar o acampamento, a cerca e a cozinha. Por favor: estiquem bem as barracas.

Bom de Bíblia - Final Sulamericana

Amanhã, dia 31/10/2009 teremos a grande final sul americana do 3° concurso do Bom de Bíblia que será transmitido ao vivo a partir das 16:00h pelo canal Novo Tempo. Vamos orar e assim apoiar a Tatila D. Oliveira, representante da União Este Brasileira na categoria 13-15 anos.

Ela é do Clube de Desbravadores Raios da Alva (http://clubedefeurosa.blogspot.com/) e conta com todo apoio da Igreja e os demais clubes da região.

É isso aí Tatila, que Deus abençoe você e sua família!!!

Recapitular a História do Dilúvio - Classes Agrupadas

O módulo VII. Estudo da Natureza, tem a atividade 6: Recapitular a história do dilúvio e estudar pelo menos três fósseis diferentes; explicar sua origem relacionando-os com a transgressão da Lei de Deus.

Digamos que um boi, ou outro animal morre num campo: Vêm as aves e comem a carcaça deixando apenas o esqueleto, que fica os ossos juntos no mesmo nível do chão.

Os fósseis estudados foram encontrados de pé ou deitados como numa tumba. Uns foram enterrados. Outros morreram e tiveram seus ossos juntos no mesmo local e depois a terra cobriu. E outros foram encontrados como se tivessem sido soterrados. Como? Uma catástrofe aconteceu: Uma avalanche de lama, um terremoto ou até mesmo um dilúvio.

O que foi o Dilúvio? Águas pressurizadas embaixo da terra, romperam como grandes geiseres de dezenas de metros de diâmetro, alcançando centenas de metros de altura, varrendo a terra, modificando totalmente o relevo do planeta, tanto que hoje ainda são encontrados fósseis marinhos no monte Everest. "E as águas romperam a face do abismo..." muita água correndo e varrendo florestas inteiras e sedimentando-as no fundo dos mares, nas costas continentais.

Vamos aos fósseis:

01 - Dinossauro

Pode ter sido soterrado por um dilúvio mundial.

Após a transgressão à Lei de Deus, a terra começou a apresentar as primeiras consequencias do pecado, a primeira folha caiu de uma árvore, nasceram espinhos nas plantas, quem sabe uma inclinação no planeta e assim termos mudanças climáticas.

02 - Seres marinhos fossilizados encontrados no Himalaia

Prova de que houve uma mudança total no relevo do planeta.

03 - Homem

Após a entrada do pecado o homem perdeu uma dádiva: a imortalidade. E aguardamos a volta de Jesus para assim desfrutar a eternidade. Por isso, sendo mortal, encontramos também fósseis de seres humanos.

Estes fósseis foram animais soterrados pelo dilúvio, ou enterrados por pessoas ou outros eventos da natureza. Sabemos que o salário do pecado é a morte, mas o dom de Deus é a vida eterna.

Aguardemos então a volta de nosso Senhor, andando no caminho da Verdade.

Especialidade de Ecologia - EN23

1. Construir um diagrama do ecossistema de um pequeno açude de água doce, colando fotografias/figuras dos animais existentes.





Aqui nós temos 3 ambientes que compõem o açude: A água, a Terra e o Ar. Na água nós temos algas e peixes, na terra temos o rato e o capim. No ar nós temos as aves. Os anfíbios podem viver na água e na terra. Algumas aves preguiçosas ficam mais tempo na terra do que voando. E a libélula vive na superfície da água e voa quando der vontade. Ainda existem os microorganismos decompositores



2. Escolher um mamífero, um pássaro, um réptil e um anfíbio que sejam comuns na região em que você mora, e construir para cada um deles um diagrama de sua pirâmide ecológica.





O gavião caça aquilo que der bobeira pra ele: A libélula, outras aves, calango, sapo e rato. E quando morre os organismos decompositores detonam ele, depois as plantas pegam o que precisam através do solo que foi enriquecido com os organismos decompositores.



Já o Sapo alimenta-se de insetos e não pode dar bobeira para o gavião.





O rato também foge do gavião e alimenta-se de restos de comidas (e aquelas que nem se tornaram resto ainda nas nossas casas) e pequenos insetos.

O calango fica só balançando a cabeça; na parede ele fica com um olho nos insetos e outro no gavião.

3. Saber o significado dos seguintes termos:
a. Ecologia - é o estudo dos seres vivos e o ambiente onde vivem, com suas interrelações.
b. Comunidade - conjunto de populações animais e vegetais que vivem numa área se relacionado uniformemente.
c. Cadeia alimentar - conjunto de alimentos disponível para as populações animais e vegetais.
d. Comensalismo - dois seres de espécies diferentes que dependem um do outro para viver.
e. Sucessão ecológica - quando um ser vive substitui o outro na cadeia, tornando-se o dominante.
f. Plâncton - existem 2 tipos: fitoplancton (vegetal) e zooplancton (animal). Vivem em suspensão nas águas doces, salobras e marinhas.
g. Conservação - a conservação ambiental consiste de conservar aquilo que temos para não ter problemas no futuro.
h. Comunidade clímax - comunidade que possui todos os elementos necessários para a teia alimentar, em harmonia.
i. Autotrófico - fabricam a própria alimentação através da água e gás carbônico. Ex: Plantas.
j. Bioma - conjunto de seres vivos de uma área.

*** fonte: especialidades.org***

4. Fazer observações detalhadas, em campo, e estudos, em livros, sobre o habitat de alguns pequenos animais de sua região. Escrever um trabalho: metade dele com os resultados de suas observações, e metade a partir de estudos de livros. Cerca de 700 palavras.

Pardal - é a ave em maior quantidade lá perto de casa e na minha varanda também. Fazem seus ninhos em telhados e árvores que dão devida segurança para eles. Ainda não vi nenhum sendo atacado por um bem-te-vi, mas os pardais fogem deles e de um gavião que fica sobrevoando a área. Os pardais alimentam-se de ração de cachorro (detonam a comida das minhas cachorras) frutas silvestres (detonam as acerolas lá do quintal) e terão seus dias contados se não respeitarem as graviolas que serão produzidas lá em casa.

O pardal é nome genérico dado aos pequenos pássaros da família Passeridae, gênero Passer e Petronia. Os pardais são aves cosmopolitas (vivem adaptados em qualquer país) e adaptam-se bem a áreas urbanizadas e à convivência com os seres humanos. Alimentam-se à base de sementes durante a maior parte do ano e de insetos na época de reprodução. O pardal-doméstico foi introduzido pelo Homem em todos os continentes e é atualmente a espécie de ave com maior distribuição geográfica.

Calango - é o réptil mais visto em Praia de Carapebus. Eles vivem em pedras, fendas de muro e algumas crocas. Já vi um ser detonado por um bem-te-vi e alguns serem destruídos pela minha cachorra (Ah não Bee Aah, olha a lagartixa!!!). Alimentam-se de insetos e pequenas aranhas.

O termo Calango se refere a alguns lagartos, como os da família dos teídeos ou da família Tropiduridae, principalmente os de pequeno porte, Cnemidophorus, Tropidurus e outros que vivem geralmente no solo, na terra ou em pedreiras, alimentando-se de alguns artrópodes.
Apesar de chegarem a 30 cm de comprimento não são espécies agressivas. Quando ameaçados procuram se esconder em alguma fenda ou buraco, e quando capturados ficam imóveis como se estivessem mortos. Para que ocorra o aparecimento dessas espécies o ambiente precisa apresentar algumas características. Costumam aparecer em áreas com pouco movimento de pessoas, com madeira, concreto ou rochas para que se camuflem, escalem e tomem sol. Sempre estão próximos de alguma fenda ou buraco e algo que atraia insetos e outros artrópodes como lâmpadas e vegetais. São também muito confundidos com lagartixas, apesar de serem muito maiores que a lagartixa caseira.

obs.: Aqui tem cerca de 350 palavras.

5. Definir um ecossistema e declarar os fatores biológicos e físicos básicos que o mantém equilibrado.

Os fatores abióticos (não-vivos) do ecossistema são: luz solar, calor, água em estado líquido, ar puro e solo. Os fatores bióticos (vivos) são: os produtores (plantas em geral), os consumidores primários (herbívoros), os consumidores secundários (carnívoros) e os decompositores (fungos e bactérias) que promovem a volta da matéria ao ambiente físico para fechar a cadeia alimentar.

*** fonte: especialidades.org***

6. Investigar como se faz a coleta de lixo em seu bairro. Quanto lixo sua família joga por dia? Por semana? Por ano? Como poderiam lidar melhor com o lixo?

O caminhão passa na rua (lá em Carapebus) às 7:00h da manhã de terça, quinta e sábado e coleta o lixo que o pessoal coloca na rua. Por dia jogamos fora cerca de meio quilo de lixo (papel e plástico principalmente e algum resto de comida que as cachorras não podem comer) isto equivale a 3,5kg por semana e 182kg por ano. Evitar desperdício de comida e separar o lixo fazendo a coleta seletiva mesmo que nossa cidade não faça este tipo de coleta.

7. Ler o jornal de uma cidade grande (a mais perto da sua se você não mora numa cidade grande) durante um mês, procurando os níveis de poluição atmosférica. Faça um gráfico demonstrando a curva deste nível durante o mês. Descobrir o que causou os pontos altos de sua curva.
O jornal que fala sobre poluição que fica mais próximo da minha cidade é O GLOBO do Rio, pois moro na Serra e nem "A GAZETA" e seu filho "Noticia Agora" nem "A TRIBUNA" falam desse índice. Por isso esse jornal não vale. Mas sei que a poluição aumenta quando há vento sul e traz todo o pó da Vale e da CST direto para a varanda da minha casa. Se ficar vento sul o ano inteiro eu vou ficar rico exportando minério em pó que "aparece" na minha varanda.

8. Relacionar dez maneiras de trabalhar ativamente em favor de seu meio ambiente. Colocar quatro delas em prática.

I - Não jogar papel, sacolas, lixo em geral na rua. (OK)

II - Economizar água e energia elétrica fechando o chuveiro enquanto estiver ensaboando. (OK)

III - Junto com o clube ou unidade: catar o lixo de uma praça perto da igreja. (OK)

IV - Junto com o clube ou unidade: plantar árvores próximo à lagoa de Carapebus. (OK)

V - Conscientizar outras pessoas que devemos cuidar do meio ambiente, evitando desperdícios.

VI - Promover campanhas e passeatas com entrega de folhetos em pró do meio ambiente.

VII - Vá dormir cedo e acordar cedo - isso economiza energia elétrica.

VIII - Coletar lixo na praia em Carapebus e exigir da prefeitura tambores de coleta de lixo.

IX - Se juntar folhas secas, não coloque fogo nelas.

X - Não jogar óleo de cozinha usado na pia, pois o óleo contamina a água. Armazene-o e enterre ou entregue para coleta seletiva (lá em casa nós guardamos e enviamos pra minha sogra: ela sabe fazer sabão) (OK)

9. Descobrir um trecho do Espírito de Profecia, e um texto Bíblico relacionado à ecologia, e ser capaz de explicar a sua relevância e aplicação em nossos dias.
Espírito de profecia: "Em Sua perfeição original, todas as coisas criadas eram a expressão do pensamento de Deus. Para Adão e Eva, no seu lar paradisíaco, estava a natureza cheia do conhecimento de Deus, transbordante de instrução divina. A sabedoria falava aos olhos e era acolhida no coração; pois eles comungavam com Deus pelas obras criadas. Logo que o santo par transgrediu a lei do Altíssimo, o resplendor da face de Deus desapareceu da face da natureza. A Terra está agora deformada e maculada pelo pecado. Mas, mesmo nesta condição, muito do que é belo permanece. As lições objetivas de Deus, não são obliteradas; quando bem compreendida, a natureza fala de seu Criador" Parábolas de Jesus, pág. 18. Se destruirmos a natureza, como vamos aprender com ela?

Bíblia: Gênesis 2:8-15. Deus colocou o homem para cuidar e manter a terra e não destruí-la com poluição e desmatamentos. Não devemos destruir o planeta.

Pressão de Grupo - Desenvolvendo Amizade

A pressão de grupo e seu papel na tomada de decisões - item 4.2 e o item 4.4.e. da classe agrupada.

O que é a pressão de Grupo?

Grupo: pessoas da nossa idade ou de idade aproximada.
Pressão: ser empurrado ou apertado.
Pressão de grupo: a pressão que os nossos colegas exercem para nos comportarmos de uma determinada maneira.

Pressão de grupo
A pressão de grupo é o que todos sentimos quando os nossos amigos nos fazem sentir mal, de algum modo, por fazermos ou não fazermos algo. Por exemplo, se usássemos uma peça de vestuário que estivesse realmente fora de moda e os nossos amigos nos importunassem, essa pressão de grupo impediria que voltássemos a vestir a mesma peça, ainda que gostássemos dela.

Como pode ser a pressão de grupo?
A pressão de grupo pode surgir sob a forma de:
• provocação;
• olhares sarcásticos;
• comentários;
• exclusão de alguém;
• falar somente com aquelas pessoas que têm uma determinada coisa ou se comportam de uma determinada maneira (o grupo “maneiro ou fixe”);
• conversas sobre o que é “maneiro ou fixe”.

Que tipo de coisas a pressão de grupo nos pode levar a fazer?
A pressão de grupo pode levar as pessoas a fazer coisas que talvez não queiram fazer como:
• Experimentar um cigarro e começar a fumar.
• Gastar muito dinheiro em coisas que verdadeiramente não se quer.
• Consumir álcool.
• Consumir drogas.
• Arranjar namorado ou namorada - mesmo que não se goste muito dessa pessoa.
• Violar regras e correr riscos.
• Ameaçar as pessoas e tratá-las mal.
• Ignorar os deveres escolares ou fazê-los deliberadamente mal na escola.
• Desobedecer aos adultos que nos são próximos.
• Fazer coisas perigosas e arriscadas.
• Dar uma importância desnecessária ao aspecto.
• Fazer sexo.
• Muitas outras coisas....

Porque é que a pressão de grupo leva as pessoas a fazer estas coisas?
Muitos de nós gostamos de nos adaptar e pertencer ao grupo - especialmente quando somos adolescentes. Muitas vezes estamos compreensivelmente receosos de que se riam de nós ou nos gozem por algo que fizemos ou não fizemos. Ser “fixe” é um meio de tentar assegurar que ninguém goza conosco. Infelizmente, muitas das coisas que são consideradas “fixes” são coisas que não são necessariamente boas para nós - ou mesmo coisas que não queremos realmente fazer. Desde há muito tempo que isso acontece aos adolescentes - algumas pessoas mais velhas provavelmente fizeram coisas que os pais deles não teriam aprovado - provavelmente por causa da pressão de grupo!

Como nos podemos proteger da pressão de grupo?
A melhor protecção que uma pessoa pode ter da pressão de grupo é algo que é conhecido como “auto-estima”.
Uma pessoa com muita auto-estima sente-se bem consigo mesma e é confiante. Esta confiança significa que essa pessoa se manterá fiel a si mesma e só fará o que quer fazer porque quer fazê-lo e não pelo que qualquer outra pessoa pensará dela por fazê-lo! Estas pessoas são frequentemente respeitadas por serem tão fortes e se, ocasionalmente, não são respeitadas,
são suficientemente fortes para lidarem com isso sem cederem à pressão de grupo.

De onde vem a auto-estima?
As pessoas com auto-estima são por norma pensadores positivos; prontas para enfrentar as situações; entusiásticas; elogiam outras pessoas em vez de as criticar e são amáveis para consigo mesmas, ignorando os comentários desagradáveis e concentrando-se naquilo em que são boas.
Podes começar a melhorar a tua auto-estima pensando positivamente - começa a dar elogios, tenta nunca reclamar e não ter medo de fazer as coisas - isto realmente funciona! Se as pessoas começarem a rir de você - lembre-se, o problema é delas e continue a dizer a si mesmo que és o máximo!

Ser assertivo
Uma capacidade que podes aprender para te ajudar com a pressão de grupo é aprender a ser assertivo. Se uma pessoa tentar convencer-te a fazer algo que realmente não queres fazer - há três meios de reagir:
Agressivamente: fica irritado e insulta a pessoa que te está a tentar persuadir.
Passivamente: ceder a essa pessoa.
Assertivamente: afirma que não o queres fazer, mas de uma forma que não aborreça a outra pessoa.

http://www.heron.nhs.uk/information/children/stepping_up_are_you_ready_for_peer_pressure_portuguese.pdf

Especialidade de Missilmodelismo - HM21

Esta especialidade foi realizada em 2008 e vamos fazer este ano também, talvez os mísseis estejam prontos até o Campori.

É muito fácil de fazer, logo cada desbravador vai construir seu próprio foguete e o clube ou unidade irá construir a base de lançamento.

Como existem mísseis de diversos tamanhos e várias fontes de propulsão, o missimodelismo, ou seja, modelos em escala menor de mísseis pode ser feito de uma maneira bem simples.

Um foguete de metal com motor usando combustíveis sólidos ou líquidos, além de custoso não é muito seguro. Visando a segurança, o foco principal na atividade prática desta especialidade será a construção de um foguete que se movimenta seguindo o mesmo princípio físico da ação/reação.

Construiremos um foguete propulsado a água e ar comprimido seguindo as regras de segurança.

Vou procurar as fotos do ano passado e coloco outro dia no site junto com a lista de materiais que cada um deve providenciar.

Se precisarem da apostila completa mande e-mail para asasdaalvorada@yahoo.com.br

EXEMPLO DE FOGUETE - LISTA DE MATERIAIS

Base de Lançamento:
A – 01 Pisto para pneu sem câmara
B – 01 Cap ou tampão de 1/2" com rosca PVC
C – 05 Niple 1/2" com rosca PVC
D – 02Tê 1/2" PVC
E – 02 Curva 90° ou joelho 1/2" com rosca PVC
F – 01 Manômetro 0-10 bar com rosca 1/2"
G – 01 válvula esfera (registro) 1/2" com rosca PVC
H – 02 espigão (bico de mangueira)
I – 02 braçadeira regulável aço inox 20mm
J – 01 mangueira p/ gás de cozinha 1m
L – 01 luva 1/2" com rosca PVC
M – 01 meia luva redução 3/4" para 1/2" (Luva redução LR) PVC
N – Madeira para estrutura da base

Sistema de Disparo:
O – 02 prendedores em alumínio ou inox
P – 01 cabo de aço com condulete (cabo de freio de bicicleta).
Q – 02 pernas fixadoras de cabo de aço
R – 01 anel de vedação 20mm x 2
S – 01 anel de vedação 12mm x 2
T – 01 Cap ou tampão de 3/4” PVC
U – 01 tubo PVC 3/4” 250mm
V - 01 tubo PVC 1/2” 250mm

Foguete:
X – 02 garrafas PET
Z – 04 aletas de acrílico
W – 01 fita adesiva durex

Desbravador Pleno

Escuto algumas vezes as seguintes lamentações: "Puxa como gostaria de ter sido desbravador, vejo as fotos de acampamentos, as comidas mateiras, as provas e obstáculos dos 'ralas'..."

Iniciei meu trabalho como desbravador aos 28 anos e ao invés de me arrepender de não ter participado antes eu participo agora.

Ser um desbravador pleno (completo) é usar o uniforme de gala em ocasiões especiais com a faixa cheia de especialidades (concluídas com muito estudo é claro) trunfos de acampamentos e eventos e as tiras de classes concluídas.

Não sei por que tem juvenis e adolescentes que vão ao clube, gastam dinheiro com o uniforme, acordam cedo e perdem seu tempo, pois ir ao clube e ficar ouvindo música com mini aparelhos eletrônicos em um canto isolado ou simplesmente não querer fazer as atividades é total perda de tempo.

Seja um desbravador completo, faça as atividades, as classes e vá aos eventos para não se lamentar no futuro.

Quem faz as atividades é você, o professor de classe apenas orienta e avalia. Nem sempre o professor vai ficar pegando no seu pé se você fez ou não as atividades que foram passadas na semana anterior.

E quando alguém te perguntar se você já foi desbravador, então responda: "Sou um desbravador Pleno"

Atividades de sábado à tarde

O item 7.5 da classe agrupada pede para apresentar e descrever, pelo menos, cinco atividades próprias para as tardes de sábado.

Vamos às Variáveis Climáticas:

01 - Sem chuva

a) Estudo da Bíblia: Escolhe-se um tema e começa um estudo sobre este tema através de referências bíblicas.

b) Caminhada na mata/bosque/floresta: Relaciona-se o estudo da Bíblia com o estudo da natureza.
1. Vá ter com a formiga ... e considere os seus caminhos (Provérbios 6:6).
2. Olhai os pássaros do céus... os lírios do campo... (Mateus 6:26,28).
3. Pois as suas obras invisíveis ... são claramente vistas, sendo conhecidas pelas obras criadas... (Romanos 1:20).
4. Os céus manifestam a glória de DEUS e o firmamento anuncia a obra das suas mãos... (Salmos 19:1).
5. ...toda a criação geme e está juntamente com dores ...(Romanos 8 :22). 6 - (Salomão) ... discorria sobre as árvores... sobre as feras, os pássaros, as serpentes e os peixes (I Reis 4:34).

c) Piquenique: Degustar um alimento saudável em meio à obra de Deus é uma maravilha.

d) Teatro: Encenação de uma passagem bíblica.

e) Distribuição de panfletos.

f) Visitas Missionárias.

02 - Com chuva

a) Estudo da Bíblia: Escolhe-se um tema e começa um estudo sobre este tema através de referências bíblicas.

b) Corrida bíblica: "Bíblias a postos.... " fala-se o livro ou característica do livro da bíblia, o capítulo e o versículo e ganha quem achar e ler primeiro que os outros. Ex.: "Verso 8, capítulo 118" (não precisa nem falar o nome deste livro... O mais legal é quando fala "Jedidias 8:14" e todo mundo abre a bíblia e começa a procurar...)

c) Mímica: Fazer mímica de uma parábola ou acontecimento histórico. (quero ver quem consegue fazer Jonas no ventre do peixe)

d) Dominominal: Um dominó verbal utilizando ou nomes de lugares ou nomes de personagens bíblicos. Exemplo: Uma pessoa começa a brincadeira: JESUS, assim o próximo participante deve falar um nome que comece com a letra S: SAMUEL, e assim por diante... JESUS, SAMUEL, LEVI, ISRAEL, LUCAS, SOFONIAS, SARA, ADÃO... só não pode repetir os nomes. Quem demorar a responder vai ficando fora da rodada até sobrar o vencedor.

Unidade Falcão: Chega de Férias...

Atenção Unidade Falcão

Chega de moleza! Foi só a Associação postergar o Campori que todo mundo fica tranquilo?
Nada de leseira, temos tarefas para terminar, e daremos sequência no domingo dia 13/09.

N° - Tarefa para terminar: Responsável pela finalização.

01 - Arte final no mastro bandeirim: Capitão Joeferson.
02 - Preparação dos bambus do portal e das torres: Capitão Joeferson.
03 - Arte final no quadro de nós: Secretário Ribeiro.
04 - Arte final no escudo: Conselheiro Jefferson.
05 - Arte final na machadinha: Conselheiro Jefferson.
06 - Providenciar 8 (oito) cabos de vassoura: Almoxarife Chiarelli.

Vamos trabalhar galera!

Desafio 11 do Jornal do Clube

01 - Que cidade se converteu do seu mau caminho ao ouvir a mensagem de um estrangeiro?
a) Jerusalem
b) Zorobabel
c) Nínive
d) Belem-Efrata

02 - Nos Dias de Ageu, quem era governador de Judá?
a) Jozadaque
b) Daniel
c) Herodes
d) Zorobabel

03 - Qual o último conselho que Deus dá ao homem escrito no Velho Testamento
a) Escutar ao profeta Elias
b) Lembrar dos 10 mandamentos
c) Sair de uma terra com maldição
d) o Dia do Senhor será grande e terrível

Gripe Suína - Influenza H1N1

Pessoal, para diferenciarmos os sintomas da Gripe comum e os da H1N1.

Lembre-se: procure um médico se houver qualquer dos sintomas abaixo, seja da gripe comum ou da H1N1.

Desafio 10 do Jornal do Clube

1 – No ano terceiro de Ciro, Daniel teve uma visão: Como era o rosto de Jesus nesta visão?
a) Como o Sol
b) Como relâmpago
c) Como ouro
d) Como fogo

2 – Que personagem histórico é apresentado em Daniel 11:3?
a) Alexandre
b) Herodes
c) Ciro
d) Xerxes

3 – Segundo a profecia de Joel, o que acontecerá com o Sol antes que venha o grande e terrível dia do Senhor?
a) Se tornará em sangue
b) Aquecerá sete vezes mais
c) Se tornará em trevas
d) Lançará chuva de fogo na Terra

Desafio 09 do Jornal do Clube

1 – Como se chamarão os muros e as portas da Nova Jerusalém, segundo Isaías?
a) Ouro e Pérolas
b) Fé e Esperança
c) Salvação e Louvor
d) Proteção e Segurança

2 – Quem era rei de Judá quando Jeremias profetizou contra Israel no átrio da Casa do Senhor?
a) Jeoaquim
b) Ezequias
c) Abias
d) Jeroboão

3 – Foi enviado por Jeremias (Jeremias estava preso) para ler o rolo do livro da profecia contra Israel e Judá:
a) Baruque
b) Seraías
c) Zedequias
d) Isaías

Apresentação de Ordem Unida - Dicas

O que devo fazer para criar uma apresentação com evolução de ordem unida?

Em primeiro lugar, Ore e peça ajuda a Deus.

Agora planeje:

Escreva numa folha de papel a disposição dos desbravadores ( 2 ou 3 fileiras... formando um quadrado 4 colunas com 4 desbravadores...)

Apresente os movimentos básicos, uma marcha e no final a evolução.

exemplo, escreva uma sequência de movimentos no papel e pratique sempre a mesma sequência:

- Clube formado em 4 colunas de 4 desbravadores;

- Começa na posição de sentido;

- "Atenção Clube, Cobrir e Alinhar"

- "Firme"

- "Esquerda Volver"

- "Meia Volta Volver"

- "Direita Volver"

- "Descansar"

- "Frente para a esquerda"

- "Frente para a direita"

- "Sentido"

- "Marcar Passo"

- "Alto, marcar passo"

- "Alto, marcar passo"

- "Alto, descansar, sentido, marcar passo"

- "Alto, descansar, sentido, marcar passo"

- "Alto"

- "Em frente Marche"

- " Alto, descansar, sentido, cobrir, firme, descansar, sentido!"

... invente bastante coisas, se possível o n° de comandos (palavras ditas) sequenciais deve ser ímpar: 1, 3, 5, 7, 9, 531... sendo que o comando inicial é dado quando o pé esquerdo do desbravador toca o solo, o segundo comando quando o pé direito toca o solo, o terceiro comando quando o esquerdo toca o solo e assim por diante.
Agora é só dar sua sequência de acordo com os movimentos básicos.

Evolução:

Deve ser alguma coisa que tem a ver com o nome do clube ou da unidade, ex.:
Clube Órion: Faça uma sequencia de movimentos para os desbravadores assumirem um modelo da constelação, cada desbravador no lugar de uma estrela.
Unidade Cisne: Coloque os desbravadores em uma coluna e estes vão se posicionando numa formação em V "que os pássaros usam)

Lembrando que para assumir a posição desejada deve ser usado movimentos básicos de ordem unida e marcha com cadência.
obs.: Se possível use o grito de guerra do clube ou da unidade no meio da evolução. E anote sempre no papel a sequencia da evolução e a disposição dos desbravadores.

Treine bastante: Ordem Unida é Disciplina

Classes Progressivas - Descoberta Espiritual

Esta etapa dos cartões parece ser a mais difícil, principalmente o item que deve-se decorar versos bíblicos. Uma dica é: escreva este verso com a caneta em um papel e cole na cabeceira da cama e leia todos os dias durante a semana.

Outra opção é a seguinte:

A classe de amigo deve decorar um verso de grandes passagens e o Salmo 23? Decore o salmo 23 e use o verso 23:1 como 4ª opção do sub-item grandes passagens.

A classe guia precisa decorar um verso sobre oração? Utilize Mateus 6:9 a 13 (A oração do Pai Nosso) como a 4ª opção deste item.


A classe agrupada precisa decorar 1° Corintios 9:24 a 27 no item 4.6, use um destes versos como 4ª opção de comportamento na descoberta espiritual.


Conheça seu cartão e tente usar os versos que você já sabe para completar este item.

Fotos das Atividades do Clube - Esclarecimento

Senhoras e senhores, tem gente perguntando por que não colocamos fotos das atividades do clube no site. Aqui explicamos:

- A internet é um espaço público e nós zelamos pela integridade dos desbravadores, não expondo as imagens destes;

- Para evitarmos conflitos do tipo: fulano tem foto no site e eu não tenho nenhuma.

Mas, devido pedido dos desbravadores, a direção do clube reuniu-se com os pais e colocou em votação a permissão de inclusão de fotos dos eventos no nosso blog. Como nem todos os pais estiveram presentes, vamos solicitar um termo de autorização e assim, só terá sua foto publicada o desbravador que pai/mãe tiver autorizado.

Exemplo: Os pais deste camarada autorizaram colocar a foto dele no blog:

Olha a cara de felicidade dele quando o Vasco fez um gol na segunda divisão!

Especialidade de Física - CS03

Para a classe de Guia o item 8.1 do cartão pede uma especialidade de AA, CS ou HD. Então vai aí uma muito fácil que é a de física. Estudem e peçam ao instrutor aplicar a prova.

1. Definir o seguinte:
a. física – É a ciência que estuda tudo sobre a matéria.
b. massa – É a quantidade de matéria que um corpo possui.
c. trabalho – Na mecânica é o produto da força pelo deslocamento.
d. força – É a causa da variação do movimento ou equilíbrio de um corpo.
e. poder (potência) – é o trabalho realizado num determinado tempo.
f. energia potencial – é a energia armazenada num corpo.
g. energia cinética – é a energia associada a um corpo em movimento.
h. peso – força resultante da massa do corpo e a aceleração a que está submetido.
i. matéria – qualquer substância que possui massa.
j. inércia – Propriedade que os corpos possuem de manter sua velocidade.
k. fricção – É a força de atrito que é contrária ao movimento.
l. onda – meio de propagação de energia.
m. centro de gravidade – referencial onde se aplicam todos os vetores de força.
n. notação exponencial – sistema numérico abreviado onde usa-se expoentes.
o. zero absoluto – estado fictício onde a matéria não apresenta agitação molecular.
p. fulcro – ponto de apoio de uma alavanca ou balança.

2 - O que é método científico? Como pode o método científico ser usado no estudo da Bíblia?
Conjunto de procedimentos que resultam ou não no objetivo esperado. Ele pode ser usado para provar a veracidade da Bíblia através da ciência, comprovando o Dilúvio, formação de hidrocarbonetos e outros fatos históricos relatados nela.

3 - O que é uma experiência controlada?
É uma experiência realizada para fins científicos, reproduzindo fielmente (temperatura, tempo, pressão) as características do meio estudadas.

4 - Explique os termos na equação E = mc², de Albert Einstein.
A equação da teoria da Relatividade.

E - Energia

m - Massa

c - Velocidade da luz no vácuo.

5 - Que unidades de medida de massa, comprimento e tempo são usadas onde você mora?
Massa – grama.
Comprimento – metro.
Tempo – segundo.

6 - Que unidades de medida são usadas para as profecias de tempo na Bíblia? Qual é o capítulo e verso onde podem ser encontradas?
São usadas o TEMPO que equivale a um ano literal e a medida DIA ou TARDES E MANHÃS que equivale a um ano literal cada. São encontradas em Daniel (7:25; 12:7) e Apocalipse (11:2-3; 12:6 e 14; 13:5).

7 - Relacionar as três leis do movimento, de Newton.
1ª Lei – Lei da Inércia – todo corpo tende a manter sua velocidade.
2ª Lei – Lei fundamental da dinâmica – Força é o produto da massa pela aceleração.
3ª Lei – Lei da ação e reação – Toda ação tem uma reação.

8 - Usando uma toalha de mesa e vários livros pesados, demonstrar a primeira lei de Newton.
Tem que ser uma toalha lisa de preferência: Ao puxar rápido a toalha, ela sai debaixo dos livros que nem se movimentam.

9 - Usando um balão cheio de ar, demonstrar a terceira lei de Newton.
Ao encher uma bexiga de ar e largá-la no ar, o ar que está dentro dela é jogado para um lado e, como reação a esta ação, a bexiga vai para o lado oposto.

10 - Demonstrar a experiência de Galileu – queda de um corpo – derrubando duas garrafas de plástico (uma cheia de água, e a outra cheia até a metade) ao mesmo tempo, de uma altura de dois metros. Registrar os resultados e retirar uma aplicação espiritual da experiência.
As duas garrafas caem ao mesmo tempo no chão. A água é o pecado: alguns estão com a vida cheia de pecado e outros com apenas “um pouquinho” de pecado, mas o final é que ambos vão para a perdição juntos. Quase salvo significa totalmente perdido.

11 - Demonstrar a vantagem mecânica da alavanca, retirando um prego grande, pregado bem fundo numa madeira, usando apenas um martelo. Puxar um segundo prego usando um martelo e um pequeno bloco de madeira, localizado perto do prego, sob a cabeça do martelo. Anotar a diferença de força exigida para puxar o prego com as diferentes posições do martelo no bloco (fulcro) e tire uma aplicação espiritual desta experiência.
Quando usamos alavanca o esforço que temos de fazer é menor. Assim podemos recorre a Jesus como nossa alavanca. Para nós é impossível arrancar um prego da madeira usando as mãos, mas com o martelo fica mais fácil e se o cabo do martelo for maior fica mais fácil ainda. Jesus é o martelo e a nossa comunhão com Ele é comparada ao cabo do martelo: quanto maior nossa comunhão, maior o cabo e mais fácil nossos problemas serão resolvidos com esforços mínimos nossos.

Ordem Unida Desbravadores

Ontem a unidade Falcão iniciou a sequência de treinamentos extras em ordem unida, começamos do zero, como se ninguém não soubesse nada para assim entrarmos no ritmo de cada comando. Começar do zero, explicando cada comando parece ser a melhor maneira de retirar os vícios ao executar comandos.

Existe uma excelente apostila criada pelo Exército Brasileiro: Apostila de Ordem Unida C22-5

http://www.coter.eb.mil.br/html/1sch/manuais/C%2022-5.pdf ela tem 13.12Mb

A especialidade de ordem unida pede:

1 - Explicar 5 objetivos ou mais da Ordem Unida

Apresentar os Desbravadores

Deslocar em perfeita ordem

Desenvolver Reflexos e Disciplina

Promover atividade de recreação Sadia

Desenvolver o trabalho em equipe.

2 - Definir alguns termos usados na Ordem Unida

Formação - É a disposição regular dos desbravadores em linha ou coluna.

Linha - É a disposição de desbravadores um ao lado do outro.

Fileira - É a formação de linha, mas todos voltados para a mesma frente.

Intervalo - É o espaço entre dois desbravadores da mesma fileira.

Coluna - É a disposição de desbravadores um atrás do outro independente da distância.

Fila - É a coluna organizada.

Distância - É o espaço entre dois desbravadores, quando um está atrás do outro.

Cobrir - Comando dado para tomar a correta distância, esticando a mão esquerda próxima ao ombro do desbravador da frente.

Base - É o desbravador que fica na frente da coluna da direita. A marcha será regulada por ele.

Cadência - É o número de passos executados por minuto nas marchas em passo acelerado e passo ordinário.

3 - Explicar as ações de cada uma das ordens a seguir:

Atenção, Descansar - Comando de alerta para os desbravadores que estão na posição de SENTIDO ou A VONTADE entrarem na posição de DESCANSAR, onde a mão esquerda segura o punho direito atrás das costas e o pé esquerdo afasta-se cerca de 50cm.

Marcar Passo, Passo Acelerado, Sem Cadência - Comando que os desbravadores executam a partir da posição SENTIDO ou em MARCHA, mantendo a mesma cadência da marcha ordinária porém sem sair do lugar, depois rompem marcha acelerada e depois do comando SEM CADÊNCIA, não respeita-se mais a quantidade de passos por minuto do passo ordinário nem do passo acelerado.

Continência, Apresentar armas - Pelo manual do exército brasileiro, ao comando de APRESENTAR ARMAS, a pessoa presta continência dobrando o cotovelo e encostando a ponta do dedo indicador e do dedo médio na fronte pelo lado direito.

Frente para a Direita/Esquerda, Coluna à Direita/Esquerda - Na posição de descansar o desbravador sá um salto, sem juntar os pé ou soltar as mãos e vai para a posição ordenada. *** Vamos consultar o significado da segunda parte e atualizaremos esta informação***.

4 - Executar corretamente os movimentos básicos a seguir:

Alto - parar a marcha ou passo indo para a posição de sentido. O instrutor dará o comando quando o pé esquerdo estiver no chão, então o pé direito toca o chão e levanta novamente (1° passo) o pé esquerdo toca o chão e fica (2° passo) o pé direito junta-se com o pé esquerdo e as mãos batem na perna no mesmo instante (3° passo).

Descansar - segurar o punho direito com a mão esquerda nas costas e deslocar a perna esquerda cerca de 50cm.

Esquerda Volver - na posição de sentido, levantar a ponta do pé esquerdo e o calcanhar direito e girar os apoios dos pés no chão para a esquerda e trazendo o pé direito junto ao esquerdo voltando para a posição de sentido.

Direita Volver - fazer o procedimento invertido de esquerda volver.

Apresentar Armas - ***Não sei se é padrão, mas faço: Bíblia com a mão esquerda no meio do peito e mão direita prestando continência***.

Posição para Oração - Na posição de descansar, a mão esquerda segura o punho direito pela frente. Na posição de sentido faz-se mesmo procedimento com as mãos.

Olhar para a Direita - Girar apenas a cabeça para o lado direito.

Olhar para a Esquerda - Girar apenas a cabeça para o lado esquerdo.

Meia volta Volver - na posição de sentido, levantar a ponta do pé esquerdo e o calcanhar direito e girar os apoios dos pés no chão pela esquerda e movimentando o pé direito junto ao esquerdo voltando para a posição de sentido.

Frente para a retaguarda - Na posição de descansar, dar um salto mantendo a abertura da perna e não soltando as mãos, girando o corpo para trás sempre pela esquerda. Ao tocar o chão solta o grito: RÁ.

Prestar Continência - Braço direito, dobrando o cotovelo e encostando a ponta do dedo indicador e do dedo médio na fronte pelo lado direito.

Fora de Forma - Rompe a marcha com o pé esquerdo e sair da formação bem rápido gritando o nome do clube ou unidade.

5 - Executar corretamente os movimentos a seguir:

Marcar Passo - Marchar no mesmo local, começando pelo pé esquerdo (116 passos por minuto).

Em frente Marche - Romper marcha pelo pé esquerdo, com passo ordinário (116 passos por minuto).

Pela direita contra/Marcha - *** Vou pesquisar ***

Pela esquerda contra/Marcha - *** Vou Pesquisar ***

Coluna Direita (Com coluna de 3 ou 4) - *** Vou pesquisar - A formação vai girando para o lado desejado, mantendo o alinhamento sendo que o ultimo desbravador da coluna da direita fica marcando passo, apenas girando o corpo de acordo com o andar da formação.

Coluna Esquerda - *** Vou pesquisar - A formação vai girando para o lado desejado, mantendo o alinhamento sendo que o ultimo desbravador da coluna da esquerda fica marcando passo, apenas girando o corpo de acordo com o andar da formação.

Marchar para trás - Os passos da marcha são executados de ré.

Alto - mesmo procedimento do item 4.

6 - Explicar e demonstrar como usar, exibir e cuidar da bandeira nacional, incluindo como dobrá-la adequadamente.

A bandeira nacional deve ser hasteada de manhã e se não houver iluminação noturna ela deve ser arriada à tarde. Devem estar em condições adequadas para serem exibidas. Podem ser colocadas a frente do pelotão em desfiles, sendo a do Brasil na frente. Desfraldada sobre a cabeça de uma autoridade em reuniões em lugares fechados. A bandeira do Brasil deve estar sempre ao centro quando disposta com outras ou à frente em locais que passe apenas uma delas, se estiver em mastros deve estar acima das outras ou, no mínimo, na mesma altura, se disposta com mais uma apenas, deve ficar a direita.

Dobra-se da seguinte maneira:

Cursos e Apostilas Desbravadores

Olá pessoal, nós temos muitos materiais no formato digital relacionado a Desbravadores. Comentem aquilo que vocês estão precisando, se não der para publicar aqui, enviaremos por e-mail.

Unidade Falcão - Novo Capitão

Bem pessoal, fim do trimestre e a unidade Falcão possui um novo capitão: Joeferson, que foi o secretário na última gestão. O novo secretário é o Sr. Bruno R.
Aqui estão as DEZ metas da unidade neste trimestre:

01 - Construir o mastro do bandeirim que deverá ter 1,80m. (Cobrar da diretoria o bandeirim)
02 - Grito de Guerra da unidade e do Clube em uma voz.
03 - Evolução de Ordem Unida da Unidade Falcão.
04 - Definir qual será o verso áureo da unidade.
05 - Galhardete com o símbolo do Falcão.
06 - Machadinha personalizada da Unidade.
07 - Maquete de um portal bem legal e viável, para montarmos no campori da AESN na escala de 1:10 feito com varetas de bambú e linha n°10 ou fio urso.
08 - Quadro de Nós da Unidade com 40 nós diferentes.
09 - Fazer uma reunião extraordinária por mês.
10 - Definir as seguintes funções entre os Desbravadores:
10.1 - Almoxarife
10.2 - Capelão
10.3 - Tesoureiro
10.4 - Padioleiro

O Capitão e o secretário não devem trabalhar sozinhos. Cada item cumprido vale 1 ponto para a unidade. Será que a unidade Falcão é uma unidade nota 10?

Guias

Atenção Guias!
Augusto
Leonardo
Lucky anne
Dayana
Ariadna
Jefferson

Quero que vocês façam um organama da Igreja Adventista. Assim vou poder assinar seus cartões.

Dons do Espírito - 1o Corintios 12

O estudo dos dons do Espírito, conforme Paulo escreveu aos Corintios está na primeira carta aos Corintios capítulo no 12. Os alunos poderão explicar no próximo domingo sobre os dons espirituais.

O Desejado de Todas as Nações - Cap 7

Senhores, se quiserem os livros, consultem: http://www.ellenwhitebooks.com/

O DESEJADO DE TODAS AS NAÇÕES - CAP. 7 - EM CRIANÇA
pag. 68

A infância e juventude de Jesus foram passadas numa pequenina aldeia montanhesa. Não haveria lugar na Terra que não se tivesse honrado por Sua presença. Os palácios reais ter-se-iam sentido privilegiados em O receber como hóspede. Mas Ele passou pelos lares afortunados, pelas cortes da realeza e pelas famosas sedes do saber, para fazer de Seu lar a obscura e desprezada Nazaré.

Maravilhoso em sua significação é o breve relatório da primeira parte de Sua vida: "E o Menino crescia e Se fortalecia em espírito, cheio de sabedoria; e a graça de Deus estava sobre Ele." Luc. 2:40.

À luz da presença de Seu Pai, crescia "Jesus em sabedoria e em estatura, e em graça para com Deus e os homens". Luc. 2:52. Seu espírito era ativo e penetrante, com uma reflexão e sabedoria além de Sua idade. Também o caráter era belo na harmonia que apresentava. As faculdades da mente e do corpo desenvolviam-se gradualmente, segundo as leis da infância.

Jesus revelava, como criança, disposição singularmente amável. Aquelas mãos cheias de boa vontade estavam sempre prontas para servir a outros. Manifestava uma paciência que coisa

pag 69.

alguma conseguia perturbar, e uma veracidade nunca disposta a sacrificar a integridade. Firme como a rocha em questões de princípios, Sua vida revelava a graça da abnegada cortesia.

Com profunda solicitude observava a mãe de Jesus o desenvolvimento das faculdades da Criança, e contemplava o cunho de perfeição em Seu caráter. Era com deleite que procurava animar aquele espírito inteligente, de fácil apreensão. Por meio do Espírito Santo recebia sabedoria para cooperar com os instrumentos celestiais, no desenvolvimento dessa Criança que só tinha a Deus por Pai.

Desde os primitivos tempos, os fiéis em Israel haviam dado muita atenção à educação da juventude. O Senhor dera instruções quanto a ensinar-se as crianças desde a mais tenra idade, acerca de Sua bondade e grandeza, especialmente segundo estas se revelam em Sua lei, e se demonstram na história de Israel. Cânticos, orações e lições das Escrituras deviam ser adaptados à mente que se ia abrindo. Os pais e mães deviam instruir os filhos em que a lei de Deus é a expressão de Seu caráter, e que, ao receberem os princípios da lei no coração, a Sua imagem era gravada no espírito e na alma. Muito do ensino era feito oralmente; mas os jovens aprendiam também a ler os escritos dos hebreus, e os rolos de pergaminho das Escrituras do Antigo Testamento eram franqueados a seu estudo.

Ao tempo de Cristo, a vila ou cidade que não providenciava quanto à instrução religiosa da mocidade, era considerada sob a maldição de Deus. Todavia, o ensino se tornara formal. A tradição havia em alto grau sobrepujado as Escrituras. A verdadeira educação teria levado os jovens a "que buscassem ao Senhor, se porventura, tateando, O pudessem achar". Atos 17:27. Mas os mestres judeus davam atenção a questões cerimoniais. A mente era sobrecarregada com matéria sem valor para o que a aprendia, e que não seria reconhecida na escola superior das cortes do alto. A experiência obtida mediante a aceitação individual da Palavra de Deus, não tinha lugar no sistema educativo. Absorvido na rotina das coisas exteriores, o estudante não encontrava horas de sossego para estar com Deus. Não Lhe escutava a voz falando ao coração. Em sua procura de conhecimentos, desviava-se da Fonte de sabedoria. Os grandes elementos do serviço de Deus eram negligenciados, obscurecidos os princípios da lei. O que se considerava como educação superior constituía o maior obstáculo ao verdadeiro desenvolvimento. Sob a influência dos rabis, as faculdades dos jovens eram reprimidas. Seu espírito se tornava constrangido e estreito.

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O menino Jesus não Se instruía nas escolas das sinagogas. Sua mãe foi Seu primeiro mestre humano. Dos lábios dela e dos rolos dos profetas, aprendeu as coisas celestiais. As próprias palavras por Ele ditas a Moisés para Israel, eram-Lhe agora ensinadas aos joelhos de Sua mãe. Ao avançar da infância para a juventude, não procurou as escolas dos rabis. Não necessitava da educação obtida de tais fontes; pois Deus Lhe servia de instrutor.

A pergunta feita durante o ministério do Salvador: "Como sabe Este letras, não as tendo aprendido?" (João 7:15) não quer dizer que Jesus não soubesse ler, mas simplesmente que não recebera instrução dos rabinos. Uma vez que Ele obteve conhecimento como o podemos fazer, Sua familiarização com as Escrituras mostra quão diligentemente os primeiros anos de Sua vida foram consagrados ao estudo da Palavra de Deus. E perante Ele estendia-se a grande biblioteca das obras criadas por Deus. Aquele que fizera todas as coisas, estudou as lições que Sua própria mão escrevera na Terra e no mar e no céu. Desviados dos profanos métodos do mundo, adquiriu da Natureza acumulados conhecimentos científicos. Estudava a vida das plantas e dos animais bem como a dos homens. Desde a mais tenra idade, possuía-O um único desígnio: vivia para beneficiar os outros. Para isso encontrava recursos na Natureza; novas idéias de meios e modos brotavam-Lhe na mente, ao estudar a vida das plantas e dos animais. Procurava continuamente tirar, das coisas visíveis, ilustrações pelas quais pudesse apresentar os vivos oráculos de Deus. As parábolas pelas quais, durante Seu ministério, gostava de ensinar lições acerca da verdade, mostram quão aberto Lhe estava o espírito às influências da Natureza, e como colhera do ambiente que O cercava na vida diária, os ensinos espirituais.

Assim se revelava a Jesus o significado da palavra e das obras de Deus, ao buscar compreender a razão das coisas. Os seres celestiais serviam-Lhe de assistentes, e cultivava santos pensamentos e comunhão. Desde os primeiros clarões da inteligência, foi sempre crescendo em graça espiritual e no conhecimento da verdade.

Toda criança pode adquirir conhecimento como Jesus o adquiriu. Ao procurarmos relacionar-nos com nosso Pai celestial através de Sua Palavra, anjos se achegarão a nós, nossa mente será fortalecida, nosso caráter elevado e apurado. Tornar-nos-emos mais semelhantes a nosso Salvador. E, ao contemplarmos o que é belo e grande na Natureza, nossas afeições crescem para com Deus. Ao mesmo tempo que o espírito se enche de reverente respeito, a alma se fortalece ao pôr-se em contato com o Infinito

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por meio de Suas obras. A comunhão com Deus, mediante a oração, desenvolve as faculdades mentais e morais, e as espirituais se robustecem ao cultivarmos pensamentos sobre assuntos espirituais.

A vida de Jesus estava em harmonia com Deus. Enquanto criança, pensava e falava como criança; mas nenhum traço de pecado desfigurava nEle a imagem divina. Não ficou, no entanto, isento de tentação. Os habitantes de Nazaré eram proverbiais por sua impiedade. O mau conceito em que eram geralmente tidos, revela-se na pergunta de Natanael: "Pode vir alguma coisa boa de Nazaré"? João 1:46. Jesus foi colocado num lugar em que Seu caráter seria provado. Era-Lhe necessário estar sempre em guarda, a fim de conservar Sua pureza. Estava sujeito a todos os conflitos que nós outros temos de enfrentar, para que nos pudesse servir de exemplo na infância, na juventude, na idade varonil.

Satanás era infatigável em seus esforços para vencer a Criança de Nazaré. Desde Seus primeiros anos Jesus era guardado por anjos celestiais, todavia Sua vida foi uma longa luta contra os poderes das trevas. Que houvesse de existir na Terra uma vida isenta da contaminação do mal, era uma ofensa e perplexidade para o príncipe das trevas. Não houve meio que não tentasse para enredar Jesus. Nenhum dos filhos dos homens será jamais chamado a viver uma vida santa em meio de tão renhido conflito com a tentação como nosso Salvador.

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Os pais de Jesus eram pobres, e dependentes de sua tarefa diária. Ele estava familiarizado com a pobreza, a abnegação, as privações. Essa experiência serviu-Lhe de salvaguarda. Em Sua laboriosa vida não havia momentos ociosos para convidar a tentação. Nenhuma hora vaga abria a porta às companhias corruptoras. Tanto quanto possível, cerrava a porta ao tentador. Ganho ou prazer, aplauso ou reprovação, não O podiam levar a condescender com uma ação má. Era prudente para discernir o mal, e forte para a ele resistir.

Foi Cristo o único Ser livre de pecado, que já existiu na Terra; todavia, viveu por quase trinta anos entre os ímpios habitantes de Nazaré. Este fato é uma repreensão aos que fazem depender de lugar, fortuna ou prosperidade o viver uma vida irrepreensível. Tentação, pobreza, adversidade, eis justamente a disciplina necessária para o desenvolvimento da pureza e firmeza.

Jesus viveu num lar de camponeses, e desempenhou fiel e alegremente Sua parte em suportar as responsabilidades da vida doméstica. Fora o Comandante do Céu, e anjos se tinham deleitado em Lhe cumprir as ordens; era agora um voluntário Servo, um Filho amorável e obediente. Aprendeu um ofício, e trabalhava com as próprias mãos na oficina de carpintaria de José. Nos simples trajes de operário comum, caminhava pelas ruas da pequenina cidade, indo e voltando em Seu humilde labor. Não empregava o poder divino de que dispunha para aliviar os próprios fardos ou diminuir a própria lida.

À medida que Jesus trabalhava na infância e na juventude, mente e físico se Lhe desenvolviam. Não empregava descuidadamente as forças físicas, mas de maneira a conservá-las sãs, a fim de fazer o melhor trabalho possível em todos os sentidos. Não queria ser deficiente, nem mesmo no manejo dos instrumentos de trabalho. Era perfeito como operário, da mesma maneira que o era no caráter. Pelo exemplo, ensinou que nos cumpre ser industriosos, que nosso trabalho deve ser executado com exatidão e esmero, tornando-se assim honroso. O exercício que ensina as mãos a serem úteis, e educa os jovens em fazer sua parte quanto às responsabilidades da vida, comunica robustez física, e desenvolve todas as faculdades. Todos devem procurar fazer alguma coisa que lhes seja útil, ou de auxílio a outros. Deus designou o trabalho como uma bênção, e somente o trabalhador diligente encontra a verdadeira glória e alegria da vida. A aprovação de Deus repousa com amável confiança sobre as crianças e jovens que desempenham alegremente sua parte nos deveres da família, partilhando as responsabilidades do pai e da mãe. Tais filhos sairão de casa para ser úteis membros da sociedade.

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Através de Sua existência terrestre, Jesus foi um ativo e constante trabalhador. Esperava muito resultado; muito empreendia, portanto. Depois de iniciar o ministério, disse: "Convém que Eu faça as obras dAquele que Me enviou, enquanto é dia; a noite vem, quando ninguém pode trabalhar." João 9:4. Jesus não Se esquivava a cuidados e responsabilidades, como fazem muitos que professam ser Seus seguidores. É porque procuram furtar-se a essa disciplina que tantos são fracos e ineficientes. Podem possuir preciosos e amáveis traços, mas são sem fibra e quase inúteis quando há dificuldade a enfrentar e obstáculos a transpor. A positividade e energia, a solidez e resistência de caráter manifestadas em Cristo, tem de se desenvolver em nós, mediante a mesma disciplina que Ele suportou. E caber-nos-á a mesma graça por Ele recebida.

Enquanto viveu entre os homens, nosso Salvador participou da sorte dos pobres. Conhecia por experiência seus cuidados e asperezas, e podia confortar e animar a todos os humildes obreiros. Os que possuem verdadeira concepção dos ensinos de Sua vida, não pensarão nunca que se deva fazer distinção de classes, que os ricos devam ser honrados de preferência aos pobres dignos.

Jesus punha em Seu trabalho alegria e tato. Muita paciência e espiritualidade se requerem para introduzir a religião bíblica na vida familiar e na oficina, suportar a tensão dos negócios do mundo, e todavia conservar as vistas unicamente voltadas para a glória de Deus. Aí é que Jesus foi um auxiliador. Nunca estava tão cheio de cuidados do mundo que não tivesse tempo para pensar nas coisas de cima. Exprimia freqüentemente o contentamento que Lhe ia no coração, cantando salmos e hinos celestiais. Muitas vezes ouviam os moradores de Nazaré Sua voz erguer-se em louvor e ações de graças a Deus. Entretinha em cânticos comunhão com o Céu; e quando os companheiros se queixavam, da fadiga do trabalho, eram animados pela doce melodia de Seus lábios. Dir-se-ia que Seu louvor banisse os anjos maus, e, como incenso, enchesse de fragrância o lugar em que Se achava. O espírito dos ouvintes era afastado de seu terreno exílio, para o lar celestial.

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Jesus era fonte de vivificante misericórdia para o mundo; e durante todos aqueles retirados anos de Nazaré, Sua vida fluía em correntes de simpatia e ternura. Os velhos, os sofredores, os oprimidos de pecado, as crianças a brincar em sua inocente alegria, as criaturinhas dos bosques, os pacientes animais de carga - todos se sentiam mais felizes por Sua presença. Aquele cuja palavra poderosa sustinha os mundos, detinha-Se para aliviar um pássaro ferido. Nada havia para Ele indigno de Sua atenção, coisa alguma a que desdenhasse prestar auxílio.

Assim, à medida que Se desenvolvia em sabedoria e estatura, crescia Jesus em graça para com Deus e os homens. Atraía a simpatia de todos os corações, mediante a capacidade que revelava de Se compadecer de todos. A atmosfera de esperança e valor que O circundava, tornava-O uma bênção em todo lar. Muitas vezes na sinagoga, aos sábados, era convidado para ler a lição dos profetas, e o coração dos ouvintes fremia, pois nova luz brilhava nas palavras familiares dos textos sagrados.

Não obstante, Jesus fugia à ostentação. Durante todos os anos de Sua residência em Nazaré, não fez exibição de Seu miraculoso poder. Não buscou altas posições, nem pretendeu nenhum título. Sua vida quieta e simples, e mesmo o silêncio das Escrituras a respeito dos primeiros anos de Sua vida, ensinam importante lição. Quanto mais simples e tranqüila a vida de uma criança - quanto mais livre de despertamentos artificiais e quanto mais em harmonia com a Natureza - tanto mais favorável é ela ao vigor físico e mental, e à robustez espiritual.

Jesus é nosso exemplo. Muitos há que se detêm com interesse sobre o período de Seu ministério público, enquanto passam por alto os ensinos de Seus primeiros anos. É, porém, na vida doméstica que Ele é o modelo de todas as crianças e jovens. O Salvador condescendeu em ser pobre, para poder ensinar quão intimamente podemos nós, em uma vida humilde, andar com Deus. Viveu para agradar, honrar e glorificar o Pai nas coisas comuns da vida. Sua obra começou por consagrar o humilde ofício do operário que labuta para ganhar o pão cotidiano. Quando trabalhava ao banco de carpinteiro, fazia tanto a obra de Deus, como quando operava milagres em favor da multidão. E todo jovem que segue o exemplo de Cristo na fidelidade e obediência em Seu humilde lar, pode reclamar aquelas palavras proferidas a respeito dEle, pelo Pai, por intermédio do Espírito Santo: "Eis aqui o Meu Servo a quem sustenho, o Meu Eleito, em quem se compraz a Minha alma." Isa. 42:1.

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